案例四
一般资料：求助者，男，20岁，工人。
求助者主诉：因害怕触电，焦虑不安，失眠2个多月而来就诊。
案例介绍：求助者自幼胆小内向，常受同龄儿童欺负。高中毕业因成绩不佳未考上大学，来某工厂当电工。求助者上班后对电十分恐惧，看到“高压危险!”、“小心触电!”的警句和警示标志就十分紧张。上班一周后的一天，在工作台面操纵开关时，手指不小心接触了工作台面，顿感手臂发麻，全身发软，随即倒地。同事赶紧围上来，见其呼吸急促，面色苍白，语声轻微，诉“触电”了。经测试，工作台面并无电流。求助者无法正常上班，求助者的父亲强迫其上班，并骂他是草包。于是求助者焦虑不安，夜不能寐。因求助者认为工作台面有电不敢进工作问，由班长陪同就医。经协商制订如下治疗方案：第一步，给求助者讲解一些电的基本知识、工作台的结构原理，使求助者从观念上改变工作台面漏电的看法。
第二步，由班长或老师傅带领求助者和另外一位学徒上班。班长首先演示，那位与求助者同时进电站的学徒工接着学做，然后让求助者学做。既操作全部的旋钮开关，又用手触摸工作台面及工作台体的其他部分。最后接触工作房内的其他设施，如墙壁、滑动椅等。每当求助者模仿一个动作后即给予口头赞赏，并让其观察动作的结果——各仪表的变化或其他什么指标，使求助者确认工作台处于工作状态，但确实没有漏电。经上述治疗后不到半个月，求助者已能单独上班。
该案例中治疗方法为（）。 查看材料
A.满灌疗法
B.冲击疗法
C.厌恶疗法
D.模仿疗法
此题为多项选择题。
研究发现，在一定范围内随着字母R旋转角度的增加，判断字母是正写或反写的时间会增加，这一实验说明表象具有（)
A.概括性
B.间接性
C.指向性
D.可操作性
个体探索阶段的职业指导目标是（)
A.引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能
B.培养职业兴趣、澄清职业观念、树立正确的劳动观和价值观等
C.协助个体达成自我认识与决策的具体目标采集者退散
D.协助个人增进职业适应与实现职业成就目标
神经官能症类的症状会出现在（)时。
A.严重中毒现象存在
B.疾病迁延发展
C.疾病迅速发
D.康复
对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中符合“医学标准”的涵义的是（)。
A.将心理障碍当做躯体疾病一样看待
B.将心理问题与统计学标准联系起来
c.将症状当作内省经验标准
D.将心理过程当做重要分析点
下列描述中不符合“感知综合障碍”涵义的是（)。
A.感知客现事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形
B.感觉周围的人在监视自己
c.感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”
D.感觉自己的面孔或体形改变了形状
他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为（)。
A.越少
B.越多
C.越难预测
D.迅速增加
有效的选拔测评方法的主要特征是（)
A.准确性和权威性
B.动态性和科学性
C.准确性和稳定性
D.稳定性和动态性
求职简历的主要用途是（)
A.反映求职意向
B.叙述求职者的客观情况
C.陈述自己对具体职位的考虑
D.说明自己对所谋职位的胜任能力
流体智力主要受下列那种因素的影响（)
A.个人的禀赋
B.后天的学习
C.遗传
D.A+B
人脑产生想象的基础材料是（)。
A.感觉
B.知觉
C.表象
D.记忆
